NPB日本職棒埼玉西武獅-小昆凌
地理課堂預習教學反思 為了培養學生在學習的過程中有主動學習意識,也為了學生能學會自主學習的方法,為將來終身發展打下基礎,我們在教學中要給學生一定的時間來自主預習課文。但是通過地理課堂的預習,我發現學生的預習效率並不高。雖然我們的這種教學模式中只要學生能在規定的時間內完成60%—80%的任務即可,但是還有很多同學預習時進度過慢,或是沒有預習。預習對學生學習新知識有非常重要的作用,為學生更好的交流以及展示能提供很大的幫助,同時也能發展學生的自學能力,分析能力,概括總結能力等等,但是現在有的學生預習流于形式,預習的效率非常低。所以在預習時我們應該做好以下工作。 精心設計預習的引領問題。打無準備的仗必輸,所以在備課時要把問題設置得更能激發學生的學習興趣,讓學生發自內心地想學,而不是老師逼著學生學;根據課程的總體進度來合理安排預習時間,預習的時間可以自由調節,讓那些學困生也能有信心來完成,讓他們積極參與,